英语专业建设要把教学条件和师资队伍建设作为专业建设的基础，把教学过程作为专业建设的保证，把教学效果作为专业建设的根本，将三者结合起来。改革开放以来，我国与世界各国的贸易往来一直持续稳步的发展。随着中国加入WTO，对外贸易日益频繁，国际商务业务迅速发展，。英语人才逐步由单一语言型过渡到语言型和复合型并存的局面。需要一大批既能熟练掌握英语具有较高的英美文化、语言、文学、翻译方面的理论知识，又具备国际商务知识和能力的‘复合型’的英语专业人才，这是时代的要求，是社会发展对英语人才培养的方向性改革，也是我们遵循并作为英语专业人才培养的基础。我校的英语专业应运而生，旨在为社会培养英语水平高、国际商务业务知识扎实的综合应用型的高级人才。
一、 指导思想
二十一世纪世界经济的新形势促使学科综合化、人才复合化、专业融合化、英语人才需求多元化。强化专业建设，办出专业特色，优化专业结构，形成优质师资，提高教学质量，培养“四有”新人。
1．坚持教育改革创新
充分体现实用性和科学性的原则，不断进行教学改革。在教学内容和课程体系上有所创新,依照各门课程的特点，选用覆盖面广、既有理论指导意义又具实用性的教材,不断丰富充实教学内容，旨在培养学生的逻辑思维能力分析、解决实际问题能力及综合语言知识的运用能力；采用有效地教学方法和手段，充分调动学生的积极性，从用黑板、粉笔教学，过渡到多媒体教学，使教学内容更形象生动，以便激发学生的学习兴趣，提高教学效果；在实践教学或评价体系上有所创新和突破。
2．形成鲜明的专业特色
形成两个显著特色：一是把英语专业基础课和理论课相结合，同时加强英美文化、语言、文学、翻译方面的理论知识教育；二是强化学生英语笔译和口译能力的培养。由富有经验的英语语言文学教授及国际商务英语教授强强连手打造一批既有广博的英语知识又有实际运用能力的高级综合型人才。
3．确保教育上的全面投入
为了实现上述目标，我们将不断提高整体办学实力，大力引进教学和科研人才，为新的专业输入新鲜血液；逐步增加硬件投入，在教学仪器设备、图书资料、教学实验环境与实习条件等方面加强投资力度，构筑一个良好的学习空间，从而为学生创造较好的知识背景和较强的自我学习能力，对教学管理、学风建设、教育教学研究方面起到了巨大的促进作用，力争在同类高校同类专业中处于领先的地位。
4．培养具有高度创新能力的人才
为适应中国入世后对商务人才的大量需求，我们将注重提高学生以改革和创新为核心的竞争力，不断充实教学内容，提高教学质量，积极探索人才的培养模式，以便提高人才的培养质量。
二、总体目标
1．办学定位
本专业的办学定位为：充分体现“宽口径、厚基础、重能力、高素质”的人才培养模式。
本专业倡导“应用型、涉外型、复合型”的新型外语人才培养模式，按照“基础厚、专业宽、素质好、能力强”的人才培养要求，在课程设置上以“加强基础、拓宽专业”为指导精神，加大学科基础课、选修课的比重，拓宽专业领域。结合时代及本校特点，在专业方向上侧重经贸英语和翻译。依托本校已有的国际贸易、国际金融、投资三个专业，将本专业的学生培养成为不仅具有较高的英语专业水平，同时具备相应的涉外经济、国际投资、国际金融、进出口业务等工作的基本知识，熟悉国际商务业务的理论与操作，具备复合型知识结构。教学重点是将专业英语与贸易英语有机地结合在一起。课程设置由公共基础课、专业基础课、专业方向课、任意选修和实践教学课五个模块构成，用三到五年左右时间，将本专业建成有一定影响的专业。
2．培养目标
本专业培养适应我国特别是上海市社会经济发展所需要的高素质的英语综合型人才，在国际交流中能从事国际商务英语翻译，并有独立从事对外业务能力的复合型人才。本专业毕业的学生能在中、外资或合资企业或机构从事国际商务（含国际金融、国际贸易和国际投资）翻译工作，同时能独立从事一定国际商务活动。
3．人才培养
以人为本，采用学分制教学模式，满足对人才多样化、多层次的需求，实现教育功能的多元化，教学的个性化，课程的动态化，管理的现代化，资源配置的最优化，使学生成为具有创新精神和创新能力的外向型、应用型、复合型人才。
三、主要措施
(一)完善教学计划
以改革发展、与时俱进的精神，从加强基础教学，拓宽专业面向，突出主干课程，增强应用能力，形成办学特色出发，进一步完善教学计划。
(二)搞好课程建设
课程建设是一项涉及教师业务水平、课程内容、教学方法和教学条件等方面的工作。搞好课程建设，一方面有助于带动教材建设，教学法规建设，教学手段及语音室建设的更新，另一方面有助于教师总结多年来教学改革的经验，更新教育观念，树立正确的教学质量意识，促进教学管理的规范化，从而使各门课程都达到较高的等级，以推动课程建设，优化课程结构，促进课程综合质量的提高。
今后五年英语专业课程建设的目标是：以培养高质量的符合二十一世纪社会主义建设实际需要的外语人才为目的，在系的统一领导与规划下，结合本专业实际情况，依靠全体教师，以对教学质量影响最大的课程为重点，狠抓课程建设各项工作的落实，加强薄弱环节建设，全面提高各门课程教学水平，努力建成一批质量较高的课程和优秀课程，确保更好地完成培养人才的任务。
(三)加强师资建设
提升教育质量的关键是教师，要从数量和质量上下功夫。英语专业师资建设的总体目标是：有一支有闯劲、能带领大家搞好教学的一流的骨干队伍，有一支结构合理、政治上进、业务精良、作风硬朗的师资队伍，形成人际和谐、敬事业、爱学生、有生气的局面。
1．骨干队伍建设
至少要有一到二名专业带头人。专业带头人的根本任务，是办好办活一个专业，使之适应社会需要。专业带头人具体任务，是对本专业的教和学进行统率，能把专业各课程的教学、实践、答辩等各个教学环节，有板有眼组织协调得十分妥贴。
要有一批教学骨干。这种人才熟悉本领域的知识和技能要求，教学方法和手段先进，能因材施教，教学效果优异，并能在同行中起骨干示范作用，能承担课程建设的领头羊作用。
2．知识结构调整
一是要使我们的教师尽快适应如何把专业英语和商务英语有机地结合在一起，并且做到一专多能。二是要积极参加实践进修，满足专业课程教学要求。
3．科研建设
科学技术是“第一生产力”。只有科研上层次，教育才能上档次。我们要把教科研工作作为一项重要的任务来抓。做到任务到位、责任到位、措施到位。要充分发挥两个积极性，做到集体和个人相结合。 |
